可持续性

贯穿幼儿期和年级课程, 华德福的课程包含并探索自然世界的敬畏和奇迹.

我们学校近11英亩的绿地提供了无限的玩耍机会, 身体发育, 实践环境学习. 这些区域可以让学生在每个上学日进行大量的绿色探索.

我们的课程强调天然材料的使用, 由木材制成, 羊毛, 棉花, 丝绸, 沙子, 蜂蜡, 通过感官体验培养对自然物质的欣赏.

我们学校的热午餐计划是每天从零开始. 所有的餐点都包括当地的、天然的、有机的食材和素食的选择.

园艺已被纳入小学课程. 我们的园艺项目将允许孩子们“种田”和收获蔬菜，用于课堂活动和零食.

经常到当地的能源公园实地考察, 我们的新罕布什尔农场, 其他当地农场帮助我们的学生了解食物是如何种植的, 它是如何进入城市的, 以及如何负责任, 健康食物的选择.

在可能的情况下，我们在学校的食物准备中使用当地和/或有机成分.

我们的教职员工通过诸如关灯等日常活动，积极地教授和示范环境保护的重要性, 堆肥垃圾, 还有循环利用——鼓励学生节约的活动.

而不是在课堂上使用影印的工作表(工作表通常在放学后被丢弃), 我们的学生制作自己独特的教材, 在未来的岁月里被珍藏.

魔法衣橱(我们学校的商店)出售的产品都是受华德福启发，用天然材料制作，通常由当地工匠制作, 避免从海外进口塑料制品.

玩耍是孩子生活中至关重要的一部分.

特别是户外游戏为孩子们提供了多样的环境刺激，有助于增加实验和感官的使用. 现在的研究指出，在自然中的经历比事实和书本上巴黎人官方app自然的知识更重要.

在花园城的华德福学校, 我们保留课间休息时间，给所有年级的孩子充足的户外玩耍时间. 我们给学生布置的家庭作业的数量是经过深思熟虑的. 我们学校的日常安排是，动手课贯穿全天. 童年在花园城华德福学校得到保存和培养.

通往自然景观的小径

我们校园周围有一条四分之一英里长的自然小径, 路:两边树木环绕的未铺设的小路. 自然步道包括一片竹林, 童话花园, 还有用沙子和石头建造的迷宫. 迷宫在导航、解决问题和团队合作方面是一个极好的挑战. 竹林为孩子们制作弓箭提供了丰富的媒介, 以及任何能激发他们想象力的东西, 与此同时，他们对木制品和手工制品的欣赏也在不断提高.

学校的老师们经常陪孩子们沿着这条小径散步. 这是一种无与伦比的体验，为新的观察和思考提供了无尽的机会.